La educación media superior en su contexto nacional, se ve involucrada en una serie de transformaciones en sus contenidos curriculares y agregando en ellas elementos de gran valía como son las competencias en toda su expresión; con el objeto de construir un verdadero perfil de egreso que responda ante las expectativas que demanda la sociedad, las empresas de bienes y servicios, y sobre todo un egresado comprometido con su entorno y contexto social.
Para lograr estas expectativas que la educación se plantea, es necesario que los docentes o facilitadores nos involucremos seriamente y nos apropiemos de la metodología planteada, así como actualizarnos en las nuevas practicas docentes y utilizar las TIC´s en las actividades de aprendizaje, y de esta manera consolidar una verdadera formación docente que responda a los nuevos retos en competencias profesionales.
En este nuevo siglo que estamos viviendo e interactuando con una serie de trasformaciones e innovaciones tecnológicas, el proceso de la comunicación en el campo educativo se ve cada día afectado, en donde el rol del docente se nota de igual manera trasformada; deja de ser un transmisor de información o conocimientos en un facilitador del proceso de aprendizaje; por ello los “logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI” se requiere que se les enseñen habilidades en la búsqueda de la información, procedimientos en la forma de procesarlas y las competencias que deben dominar los estudiantes para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, por lo que se requiere que en el contexto de asignaturas curriculares básicas tales como: español, idiomas, artes, matemáticas, economía, geografía, historia, civismo y otras; se incorporen “temas interdisciplinarios del siglo XXI” tales como : conciencia global, alfabetismo económico financiero y de emprendimiento, competencias ciudadanas, conocimientos básicos sobre salud para ir más allá de un enfoque por competencias básicas fundamentales del currículo.
De esta manera estaremos conformando al nuevo ciudadano con una capacidad crítica, de mente abierta, adaptable a cualquier circunstancia en que se encuentre, emprendedor y creador de sus propios proyectos de vida, y con valores humanos bien cimentados que le permitan interactuar con la sociedad en el marco del respeto.
Indudablemente que los retos del docente son comprometedoras, pero esos los compromisos del facilitador del siglo XXI.
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